Abstract
Diante de inúmeras dificuldades que se expressam no contexto educativo o presente estudo discutiu a importância da formulação de uma política pública que proponha a inserção do psicólogo escolar na rede pública de ensino. Considerando este aspecto estudaram-se possibilidades de atuação do psicólogo no contexto escolar para o enfrentamento dessas dificuldades. Para tanto foram utilizados diversos estudos realizados, a partir do ano de 2010, publicados no Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) dentre outros trabalhos. De maneira geral foram identificadas contribuições práticas da psicologia escolar comprometida com uma educação emancipatória do indivíduo o que reforça a necessidade da inclusão deste profissional neste contexto
