Possíveis contribuições da psicologia na rede pública de ensino

Souza, Miriam Carla de

dc.contributor.author	Souza, Miriam Carla de
dc.date	2014	pt_BR
dc.date.accessioned	2018-10-22T21:44:14Z
dc.date.available	2018-10-22T21:44:14Z
dc.identifier.uri	http://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/handle/123456789/485
dc.description.abstract	Diante de inúmeras dificuldades que se expressam no contexto educativo o presente estudo discutiu a importância da formulação de uma política pública que proponha a inserção do psicólogo escolar na rede pública de ensino. Considerando este aspecto estudaram-se possibilidades de atuação do psicólogo no contexto escolar para o enfrentamento dessas dificuldades. Para tanto foram utilizados diversos estudos realizados, a partir do ano de 2010, publicados no Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) dentre outros trabalhos. De maneira geral foram identificadas contribuições práticas da psicologia escolar comprometida com uma educação emancipatória do indivíduo o que reforça a necessidade da inclusão deste profissional neste contexto	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.title	Possíveis contribuições da psicologia na rede pública de ensino	pt_BR
fpabramo.authorRole	Autor	pt_BR
fpabramo.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
fpabramo.course	Pós-graduação em Gestão e Políticas Públicas	pt_BR
fpabramo.institution	Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo	pt_BR
fpabramo.place	São Paulo	pt_BR
fpabramo.defenseDate	2014
fpabramo.keyword	Educação pública	pt_BR
fpabramo.keyword	Psicologia	pt_BR
fpabramo.advisor	Atti, Alessandra