Possíveis contribuições da psicologia na rede pública de ensino

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dc.contributor.author Souza, Miriam Carla de
dc.date 2014 pt_BR
dc.date.accessioned 2018-10-22T21:44:14Z
dc.date.available 2018-10-22T21:44:14Z
dc.identifier.uri http://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/handle/123456789/485
dc.description.abstract Diante de inúmeras dificuldades que se expressam no contexto educativo o presente estudo discutiu a importância da formulação de uma política pública que proponha a inserção do psicólogo escolar na rede pública de ensino. Considerando este aspecto estudaram-se possibilidades de atuação do psicólogo no contexto escolar para o enfrentamento dessas dificuldades. Para tanto foram utilizados diversos estudos realizados, a partir do ano de 2010, publicados no Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) dentre outros trabalhos. De maneira geral foram identificadas contribuições práticas da psicologia escolar comprometida com uma educação emancipatória do indivíduo o que reforça a necessidade da inclusão deste profissional neste contexto pt_BR
dc.language.iso pt_BR pt_BR
dc.title Possíveis contribuições da psicologia na rede pública de ensino pt_BR
fpabramo.authorRole Autor pt_BR
fpabramo.type Trabalho de Conclusão de Curso pt_BR
fpabramo.course Pós-graduação em Gestão e Políticas Públicas pt_BR
fpabramo.institution Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo pt_BR
fpabramo.place São Paulo pt_BR
fpabramo.defenseDate 2014
fpabramo.keyword Educação pública pt_BR
fpabramo.keyword Psicologia pt_BR
fpabramo.advisor Atti, Alessandra


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