A escola que educa na sociedade do conhecimento

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dc.contributor.author Alves, Marcelo Soares
dc.date 2014 pt_BR
dc.date.accessioned 2018-10-22T16:57:49Z
dc.date.available 2018-10-22T16:57:49Z
dc.identifier.uri http://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/handle/123456789/451
dc.description.abstract O presente artigo tem por objetivo principal, discorrer sobre a construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) e sua ação transformadora não apenas no ambiente escolar, mas para todo o entorno da escola, já que o mesmo dialoga com toda a comunidade escolar, ampliando também os horizontes da gestão escolar e o funcionamento da escola, transformando assim as mais diversas realidades e provocando reflexões sobre os objetivos e estratégias que elaborados de forma coletiva, permitem vincular o espaço escolar em um ambiente democrático e participativo, colaborando assim, com o ensino e aprendizagem dos educandos, com o trabalho diário do docente e criando perspectivas transformadoras para a comunidade escolar. pt_BR
dc.language.iso pt_BR pt_BR
dc.title A escola que educa na sociedade do conhecimento pt_BR
fpabramo.authorRole Autor pt_BR
fpabramo.subtitle (A importância dos planejamentos e da estruturação do Projeto Político Pedagógico para a construção de uma escola democrática) pt_BR
fpabramo.type Trabalho de Conclusão de Curso pt_BR
fpabramo.course Pós-graduação em Gestão e Políticas Públicas pt_BR
fpabramo.institution Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo pt_BR
fpabramo.place São Paulo pt_BR
fpabramo.defenseDate 2014
fpabramo.keyword Projeto Político Pedagógico pt_BR
fpabramo.keyword Educação pública pt_BR
fpabramo.keyword Educação e Estado pt_BR
fpabramo.keyword Participação social pt_BR
fpabramo.advisor Atti, Alessandra


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