dc.contributor.author |
Siqueira, Evangelista Soares |
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dc.date |
2014 |
pt_BR |
dc.date.accessioned |
2018-09-23T14:34:44Z |
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dc.date.available |
2018-09-23T14:34:44Z |
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dc.identifier.uri |
http://bibliotecadigital.fpabramo.org.br/xmlui/handle/123456789/376 |
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dc.description.abstract |
Até pouco tempo, a figura do diretor escolar estava relacionada a um certo autoritarismo. Sua função era apenas a de suspender o aluno quando cometesse algum ato grave contra a ordem da instituição ou regras regimentais, chamar os pais de um aluno quando necessário, não havia diálogo entre este e o grupo de professores, funcionários ou comunidade escolar. Com o passar dos tempos, seu papel tomou uma outra dimensão, a de gestor. Alguém realmente preocupado com as relações que estão sendo construídas diariamente no ambiente escolar. Nesta perspectiva, o presente trabalho expressa alguns aspectos diretamente relacionados ao papel do gestor enquanto facilitador das relações de autoestima, diálogo e afetividade, e como tal, deve estar ciente de que tipo de relação deve existir entre os diferentes atores do processo educacional para que este possa ocorrer de forma satisfatória e que assim, se assegure a qualidade do ensino que é ministrado nas escolas, como forma de se garantir uma verdadeira formação humana. |
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dc.language.iso |
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dc.title |
O gestor escolar e as relações que estabelece |
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fpabramo.authorRole |
Autor |
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fpabramo.subtitle |
as relações de autoestima, diálogo e afetividade no contexto escolar |
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fpabramo.type |
Trabalho de Conclusão de Curso |
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fpabramo.course |
Pós-graduação em Gestão e Políticas Públicas |
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fpabramo.institution |
Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo |
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fpabramo.place |
São Paulo |
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fpabramo.defenseDate |
2014 |
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fpabramo.keyword |
Gestão escolar |
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